| 1. Lectura de la Guía |
|
Indique si en general la lectura de la Guía le ha resultado: (hacer la valoración para el conjunto de la Guía)
|
| |
| Ágil |  |  | | Amena | | | | Comprensible | | | | Organizada | | | | Práctica | | | | Manejable | | |
|
| |
| 2. Presentación |
|
Valore los siguientes aspectos relacionados con el formato y presentación de la Guía
|
| |
| Apropiada | | | | Manejable | | | | Invita a la lectura | | |
|
| |
| 3. Contenidos |
|
Valore los siguientes aspectos relacionados con los contenidos de la Guía
|
| |
| Apropiados | | | | Suficientes | | | | Útiles para mi trabajo | | | | ¿Aportan algo nuevo? Indiquen qué | | |
|
| |
| 4. Capítulos |
|
Indique su valoración sobre la división en capítulos de la Guía en bases a los siguientes indicadores:
|
|
Valorar en base a los siguientes criterios:
|
| |
| Apropiados | | | | Suficientes | | | | Bien organizado | | | | ¿Aportan información suficiente y relevante? | | | | ¿Recogen todas las fases necesarias para elaborar un Plan de Sensibilización? | | | | ¿Clarifican para mi trabajo? | | |
|
| |
|
A continuación valore capítulo por capítulo los siguientes aspectos: :
|
| |
| Conceptualización |
| ¿El capítulo recoge los contenidos apropiados a la temática planteada? | | | | ¿Su extensión es apropiada? | | | | ¿Es de fácil lectura? | | | | ¿Me aporta pistas suficientes para diseñar un Plan de sensibilización? | | | | Indique que le falta al capítulo | | | | Indique si hay algún aspecto a reforzar, tanto de contenidos como de formato | | |
|
| |
| Marco jurídico |
| ¿El capítulo recoge los contenidos apropiados a la temática planteada? | | | | ¿Su extensión es apropiada? | | | | ¿Es de fácil lectura? | | | | ¿Me aporta pistas suficientes para diseñar un Plan de sensibilización? | | | | Indique que le falta al capítulo | | | | Indique si hay algún aspecto a reforzar, tanto de contenidos como de formato | | |
|
| |
| Sociedad diversa |
| ¿El capítulo recoge los contenidos apropiados a la temática planteada? | | | | ¿Su extensión es apropiada? | | | | ¿Es de fácil lectura? | | | | ¿Me aporta pistas suficientes para diseñar un Plan de sensibilización? | | | | Indique que le falta al capítulo | | | | Indique si hay algún aspecto a reforzar, tanto de contenidos como de formato | | |
|
| |
| Principios rectores de un Plan Local de Sensibilización |
| ¿El capítulo recoge los contenidos apropiados a la temática planteada? | | | | ¿Su extensión es apropiada? | | | | ¿Es de fácil lectura? | | | | ¿Me aporta pistas suficientes para diseñar un Plan de sensibilización? | | | | Indique que le falta al capítulo | | | | Indique si hay algún aspecto a reforzar, tanto de contenidos como de formato | | |
|
| |
| Áreas de intervención |
| ¿El capítulo recoge los contenidos apropiados a la temática planteada? | | | | ¿Su extensión es apropiada? | | | | ¿Es de fácil lectura? | | | | ¿Me aporta pistas suficientes para diseñar un Plan de sensibilización? | | | | Indique que le falta al capítulo | | | | Indique si hay algún aspecto a reforzar, tanto de contenidos como de formato | | |
|
| |
| Fases de un Plan Local de Sensibilización |
| ¿El capítulo recoge los contenidos apropiados a la temática planteada? | | | | ¿Su extensión es apropiada? | | | | ¿Es de fácil lectura? | | | | ¿Me aporta pistas suficientes para diseñar un Plan de sensibilización? | | | | Indique que le falta al capítulo | | | | Indique si hay algún aspecto a reforzar, tanto de contenidos como de formato | | |
|
| |
| Buenas prácticas |
| ¿El capítulo recoge los contenidos apropiados a la temática planteada? | | | | ¿Su extensión es apropiada? | | | | ¿Es de fácil lectura? | | | | ¿Me aporta pistas suficientes para diseñar un Plan de sensibilización? | | | | Indique que le falta al capítulo | | | | Indique si hay algún aspecto a reforzar, tanto de contenidos como de formato | | |
|
| |
| 5. Buenas Prácticas |
|
Responda a las siguientes preguntas sobre las Buenas Prácticas presentadas: (5 estrellas cada pregunta)
|
| |
| ¿La definición de buena práctica de la Guía es apropiada para el trabajo en el campo de la sensibilización? | | | | ¿Están bien presentadas? | | | | ¿Ofrecen información suficiente? | | | | ¿Sirven como ejemplos? | | | | ¿Ayudan a pensar en medidas concretas? | | | | ¿Son innovadoras? | | |
|
| |
| |
|
|
